За последнее время у меня на полке накопилось почти полсотни новых книг. Кое-что я взяла на вырост, опасаясь, что потом тираж закончится, некоторые прямо на наш возраст, а что-то я собиралась купить уже давно, но руки не доходили.
В этом посте будут двадцать хороших и не очень (на мой, конечно, взгляд) книг, в числе которых стихи и художественная литература. Стихи уместны всегда, ну а художка для детей 2+.
Говорить о правильном питании можно бесконечно, в научном мире постоянно проводятся новые исследования, результаты которых исключают друг друга. То зеленый чай содержит антиоксиданты, и поэтому очень полезен, то выясняется, что они какой-то не той структуры, что дает прямо противоположный эффект. То пить во время еды нельзя, то оказывается, что можно и нужно. В этом разнообразии мировоззрений и подходов трудно быть в чем-то уверенным. Одно время я старалась уследить за тенденциями, прочитала несколько книг и кучу статей о правильном питании, посмотрела передачи про ГМО, купила нитратомер и внесла коррективы в рацион ребенка. Себя-то с почти тридцатилетними привычками питания я могу только уговаривать, что сегодня последний раз булочка на ночь, а вот ребенок — другое дело, у него тридцать лет булочек на ночь не было, ему и без них пока хорошо)
Этот пост обо всем сразу. О моем отношении к детскому развитию и о том, что я подразумеваю под детским развитием.
Этот пост должен был появиться года полтора назад, но появился только сейчас. Здесь собрано 10 моих основных внутренних правил по гармоничному развитию ребенка. На самом деле их намного больше, но эти главные) Не знаю, где у моих мыслей начало, а где конец, поэтому начну с середины.
После знакомства с книгой Масару Ибуки у меня возникло множество вопросов: как и чем все-таки заниматься? Неужели не существует не обобщенных рекомендаций, а четких указаний и методик, ведь книга написана почти полвека назад? Не может быть, чтобы японцы, так трепетно относящиеся к детскому воспитанию и развитию, не пошли дальше и не развили эту тему в целую систему. И я не ошиблась.
С недавних пор мы с Алисой каждую неделю выделяем около часа на беседы о живописи. Я обустроила небольшой уголок на кухне, сделав его картинной галереей, и теперь периодически меняю экспозицию.
Я давно обещала рассказать вам о книге, которая поразила меня — «Мальчики и девочки — два разных мира» Еремеевой и Хризман. Надеюсь, многие уже прочитали ее, если нет, то, возможно, после моего краткого описания, вам захочется это сделать. Это книга об исследованиях ученых нейрофизиологов, которые, исследуя записи биотоков головного мозга детей, пришли к очень интересным выводам.
Считается, что если у ребенка к двум годам формируется пассивный словарь из двух тысяч слов, то это очень хороший уровень. Скажу честно, я не считала, но все наши друзья, знакомые и родственники в один голос заявляют, что цифра 2000 осталась очень далеко позади. Я сейчас не хвастаюсь и не преувеличиваю, я хочу просто рассказать, как так получилось. Может быть, кому-нибудь пригодится.
P.S. На момент написания статьи Алисе 2,4.
Уже делала однажды пост-солянку из скопившихся фотографий на тему творчества, а потом еще немножко добавляла вот тут вразнобой. Так что это уже почти рубрика)